• 『建築科』の紹介と取り組みの概略説明
• 基本操作の説明

起動から部屋作成まで

• 校内発表会での3Dの作品紹介を知っていたことで『建築科』の取り組みには興味を示した。
• プロジェクターを見る、操作をする、マニュアルを見るといった行為に追われてこの時点での質問はなく、真剣に取り組んでいる。
  

• 基本操作の説明

建具をつける
設備・家具配置

• 全員が同じ作業を行うため、足並みが揃った進行に少々不満な生徒もいた。
• マニュアルに沿っての授業進行なので、遅れる生徒にアドバイスできる生徒がでてきた。

• 配置した空間の床や壁、建具や家具の色や柄の変更作業の説明と実行
• 新たなパーツの配置方法の説明

1週目のデータの保存

• 色や柄の変更作業やパーツの取り付けについて特に作業の早い生徒からの質問が増える。

• 基本操作の説明

起動させる

• 新たなパーツ配置の作業方法を再度説明

• 前回の作業をいったん休止し、全員が同じ家具設置を行う。
  作業終了後は、前回作業の続きを行う。
• 配置や色の使い方についての質問

• 新たなパーツ配置の作業実行を指導
• 仕上げ準備（レンダリング）
  実習マニュアルにより２方向の仕上げについて説明

• 新たなパーツ配置の作業実行
• レンダリング準備作業
• レンダリング準備の為の、光源設定や背景設定、ベストな視点についての質問

• 実習マニュアルによる説明

高画質で表現する

• 高画質実行
• プリントアウトで課題提出（作業完了）

データ保存

• 高画質実行、プリントアウト、データ保存
• 高画質で表現された自分の作品を見て、リアルに驚く生徒がいた。
• 他の実習に比べて、規則的に休憩が取れなかったが、飽きずに取り組んでいた。